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内容提要:阅读理解是英语知识综合运用的体现,阅读教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能,高效的阅读能力需要培养和训练,教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略,才能制定切实可行的阅读教学方法。
参考文献: 1、陈亚丽 “高中英语阅读理解的障碍及对策” 《英语高考研究与备考研究》.机械工业出版社 2004年3月 2、肖鹏 “图式理论在阅读教学中的运用” 《当代英语教学实用模式与技巧》 清华大学出版社 2002年7月 3、《普通高中英语课程标准(实验)》 人民教育出版社 2003年4月 4、外语教学法丛书之十七 《阅读教学的技巧与资源》 上海外语教育出版社 2003年12月 5、《学习和运用第二语言的策略》,外语教学与研究出版社,当代国外语言学与应用语言学文库 2000年 6、胡春洞,王才仁主编 《英语写作论》 广西教育出版社 1998年 7、王蔷 《外语教学法教程》 高等教育出版社 2000年 8、罗莉容 “近十年高考阅读理解命题分析及备考对策—— 运用图式理论进行阅读教学” 《英语高考研究与备考实践》机械工业出版社 2004年3月 9、Wang Qiang, Chen Xiaotang, Cheryl Moen & Bob Adamson “A Course in English Language Teaching, Beijing High Education Press, 2000 扫描二维码手机查看
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