网站首页 | 本站动态 | 资源共享 | 美文妙乐 | 教学教案 | 双语新闻 | 论文相关 | 辅助教学 | 教学软件 | 广东高考 |
内容提要:高中英语教学交流网 http://zshunj.cn
二.高考英语书面表达题的命题特点 综合2004年以来浙江省自行命题的高考书面表达试题,我们不难发现高考的命题都有相似的特点: 1. 符合《高中英语新课程标准》写作要求 近年来,高考英语书面表达题均采用了相同的题型 — 要求考生围绕某一话题,根据所给提示,从两方面进行阐述,并结合自己观点说明问题。这正好符合《高中英语新课程标准》中提出的八级写作目标“能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文,表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。” 2. 话题贴近学生生活 所考话题贴近学生生活,人人有话可说,有感可发。不论是“推荐字典”,“庆祝生日”,“看电影、读名著”,还是“英语授课形式”或“工作方式”,这些话题都是学生非常了解的,能够激发学生的兴趣,引起学生的共鸣。 3. 半开放式作文促进思维 试题设置均为半开放式,给学生一定提示的同时,也给考生提供了更为宽广的思维空间,使优秀考生有自由发挥的余地,这样更能全面和客观地考查考生的书面表达能力。要写出一篇好的文章,考生不仅要精炼地表达所给信息,更加重要的是在自由发挥部分,要有自己独到的见解,要言之有物,言之有理,充分体现出思维的广度和深度。 扫描二维码手机查看
|
相关文章 |
·高中英语课文教学的“导、读、练”——培养10-19
·高中英语文本处理阶段的问题类型及设计方法02-08
·“勤”背“活”用:提高高中差生英语写作能12-14
·基于回归教材的任务型复习课教学模式探索 04-24
·高考英语试卷中的长句、难句分析及应对之策08-28
|
·从同课异构角度分析有效的高中英语读写课教08-03
·高三英语试卷讲评五步曲12-03
·运用“软作业”激活高质量课堂教学02-05
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·同课异构式教研同课异构教研模式的操作流程03-05
|
最新更新 |
阅读排行 |
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探01-24
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26
·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19
·良好师生关系限度及生成机制07-19
·浅析英汉句子结构的差异09-27
·翻译技巧 |10大英汉差异09-25
·“双减”下,英语写作作业分层设计怎么做?08-15
·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15
·上海浦东新区中学英语作业布置状况调查及对02-16
|
·立足课本,培养高中学生书面表达能力10-10
·高中英语教学中阅读策略的培养10-02
·高中英语任务型阅读活动教学模式的构建10-15
·高中英语课文教学的“导、读、练”——培养10-19
·构建促进学生发展的学习评价体系03-29
·高考语法填空中动词的考查方向及高中英语教04-27
·汉语思维前提下的非限制性定语从句的识别与12-10
·探究校本教研新方式“同课异构”12-20
·26个字母的象形意义及其在英语单词记忆中的11-19
·高中英语教学的实然调查与新课改理念下的应09-06
|
快速导航 |
关于我们 |
联系我们 |
【高中英语教学交流网】 | 【yykzzsj】 |
微信公众号 | 站长微信 | |||
版权所有 2008-2024 高中英语教学交流网
|