学生学籍信息填写引发的思考

来源：高中英语教学交流网
发布时间：2013-09-08 11:04:00
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内容提要：当初我设计软件的初衷就是能够减轻班主任的工作，能够迅速的完成，而且能够一次性非常正确无误的完成，但是，最终结果，与我想的差距非常的大

    以下内容纯属个人想法，不具有针对性。请不要对号入座。虽然不能改变什么，但是，想到的我也就把它写出来吧！

    当初我设计软件的初衷就是能够减轻班主任的工作，能够迅速的完成，而且能够一次性非常正确无误的完成，但是，最终结果，与我想的差距非常的大。

    其实这个学籍信息的填写，相对来说还是比较容易的，前提是学生看清说明按照要求填写。人多力量大这项工作应该是很快能够完成的。

    但是从实际的操作来看，多数人还是能够认真看说明，但依然还是出现一些学生或班主任根本没有看操作说明，随意填写。比如说我们一般来说是的住宿和外宿，但真正的规范填写应该是走读和住校。对于有一些的描述或输入方式和我们平时的不同，比如说我们的电话号码往往是区号加破折号再加号码，但是系统要求的正确格式是只能是数字；身份证有效期中间也是有个破折号，但是这是英文格式的横杆。有一些要求填写的没有填写，这也导致了错误非常多。

    要知道，我们学校学生人数多，且全国学籍系统的导入非常严格，只要有一个学生的一项格式是错误的，全校的都不能导入。

    如此看来，我们的学生还是不够细心。或者说是不够重视。但这还是少数学生。可是就是因为这些少数的，连累了全校的学生。

    在填写方面，部分班主任的指导不够到位，首先部分班主任没有认真去学习操作，对于学生问的问题不能够及时解答，就是一味的提供我的电话号码或者学籍管理员的电话号码，让学生来问我们。

    此外学生核对的时候也是不够认真的，因为班主任打印学生的信息表让学生进行核对，学生第一次核对的时候没有发现了问题，再次核对时才发现问题。这又说明什么？

    从这两方面的考虑，其实我想，我们完全可以通过一次的填表进行检看学生是否能够认真事情。现在我们在进行课改，如果学生对课本或说明都不进行去看，不进行去理解，一味的去问或者说依赖别人，那如何进行？这值得思考。

    对于操作而言。部分老师可能是因为年龄的问题或者是个人的原因，不太喜欢接受新事物。记得当初，我在进行数码阅卷的时候，也有一些老师是不喜欢这种新鲜的高科技的东西，反而还是喜欢以前的那种旧方式。可能各人有不同的看法，但是我觉得现在的时代是高科技的时代，我们顺应这种趋势。而且现在很多工作都是无纸化操作，通过电脑很多工作可以非常快，而且非常准确的完成。不能因为不会而不做，而不问，而不理。

    其实这项工作了，据说我们学校是受过批评的。但是，真正的原因，我想不在于我们学校，而在于上级主管部门没有一个明确的指引，而导致我们的延误。在批评的时候，听说，对于每一所学校都是有这么一句话“你们学校，是全市唯一一首什么要完成的”。其实很多学校都没有完成。这是不是也说明了：有问题是出在下面的，有功劳是上面的。这也难怪有一些时候，我们工作起来还是有很大情绪的。

    总的来说，这项工作工作量大，涉及面非常的广。每个学生填写的项目接近七十多项，一所大的学校涉及学生多，班级多，班主任多，能够完成是相当不容易的。如果能够真真正正按照要求去做，我想这项工作其实真的不需要那么多的时间。其实很多方面都有问题，都没有引起重视，所以导致我们进度非常慢。在发通知的时候，由于没有明确指出哪一个班哪一个人有问题，所以导致有些完成了的对号入座，以为是自己没有完成，而在重复做工；而有些没有完成的，却以为自己完成了，而不做工最终导致还是没有完成。

     就说错误格式的问题吧，我已经统计过了三次（数据发送到了QQ群共享中，各级的级组邮箱中；也写了具体的操作指引，和发送了校讯通信息），但是三次下来，依然还是有个别的甚至三次都没有进行修改的。

    我不太喜欢开会集中，因为这样耗时耗力。我想已经有详细的说明指引，大家都是能够看明白的。可惜就是因为很多人都没有去看，而导致工作的延误。这也让我想到了为什么现在的工作都要开会，这是因为对大家的理解能力不太信任，如果不开会，不强调，很多人都不重视（个别的甚至开会强调也一样是不重视的）。

    文山会海，其实我很多时候我是这样子去想的：如果有文件的，我们只要看文件并照文件的说明去做。不管文件内容多长，其实也就是十来分钟的事情。这真的很省时。如果把开会所用的时间用来工作，我想会还没有开完，工作可能早已经完成了。