高三复习教学中非谓语动词突破要略

⑤、①+④形式，即否定的不定式复合结构。也是那句老话任何非谓语动词的否定式都是在非谓语动词前加not，所以只要记住把not放在不定式的前面即可。For sb not to do sth ,of sb not to do sth .

温馨提示：任何知识点或语法点的讲解都离不开例子，尽力看着身边的东西或事情举例。

突破要略三，非谓语动词的各种形式的不同含义。此时，老师与学生可以共同来把前面举过的一些例子重新整理，用于下一步即非谓语动词的不同形式的真正意义的讲解。如：

不定式to do常表示将来的动作，也可表示经常性的动作，对应例子：

I have much to do today(将来的动作).

I’m always the first to come and the last to leave.(经常性的动作)

但应该注意的是，to do的被动式to be done只能表达将来的动作。

This will be the problem to be discussed tomorrow .

还有很多例子

To have done表示已经完成或先于谓语动词完成的动作(这一点大多数学生已经掌握)。也可表示本来可以完成却事与愿违的动作（这一点大部分学生忽视了，或者没理解透）（I’d like to have bought the color TV set ,but I didn’t have enough money .）

对于另外两种非谓语动词（动名词与分词）的各种形式也一样要一一解释清楚。但在讲分词时一定要注意讲解清楚以下几个表示被动的形式在用法上的真正差异。因为从本人多年的教学经验可知这是历届学生的一个重大弱项。

done（没有明显的时间性，可以使用前面的例子Heated ,water can be turned into vapour ；也可以表示已经完成的被动动作，Four hundred meters far the rand we can find a house completed in the 1800’s.）

being done(只能表示正在进行了的被动动作。Eg ,The problem being discussed now is about what we can do to make our school more beautiful.)

having been done(表示先于谓语动词而完成的被动动作，但只能用于状语或独立主格结构中------这是学生的弱点所在。)

突破要略四，不同非谓语动词形式的相同成分区别。主要是以下几个比较：

①、不定式、动名词、分词作表语时的区别

②、不定式、动名词、分词作定语时的区别

③、不定式、动名词作主语时的区别

④、不定式、动名词作宾语时的区别（此中告诉学生哪些必须记忆，哪些可以分析。当然也得讲出几组既可接动名词又能接不定式作宾语的动词的区别）

⑤、不定式、分词作状语时的区别（应该做为一个难点突破，且在此引入独立主格结构进行比较，特别提示找准非谓语动词的逻辑主语！）

⑥、不定式、分词作补足语时的区别（应该提出几组词后面的宾语补足语并进行区别，例如：组1、get sb to do sth﹠have sb do sth ,get∕have sth doing ,get∕have sth done ；组2、感观动词后面的宾语补足语形式------do∕doing∕done；组3、象find ,leave ,make ,feel等动词后面的宾语补足语。这里的区别同时也要结合难点三-----各种非谓语动词形式的不同含义来讲解才能更透彻。但老师应该教会学生的一个很重要的方法就是：宾语与宾补的主动还是被动关系，如果是被动一定是用过去分词。）