高考前一周容易出现的误区及其对策

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发布时间：2015-06-01 11:54:00
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内容提要：对于高三的学生来说，目前已经进入了高考前以学生为主体的复习与练习阶段，所以忙的应该是学生而不是老师。对于老师来说，应该是给自己松绑的时候了。

  2015年高考倒计时八天备考冲刺策略：三练>三看>三导
现在离2015年高考只剩下几天了，对于高三的学生来说，目前已经进入了高考前以学生为主体的复习与练习阶段，所以忙的应该是学生而不是老师。对于老师来说，应该是给自己松绑的时候了。因为该忙的时候早就忙过了，该讲的也应该讲够了。现在最重要的是尽可能把时间与空间还给学生，让学生有更多时间与空间去进行自主复习、有针对性地练习、错题回看、查缺补漏以及放松调节。但据了解，不少高三的老师还在控制着课堂，还在拼命地讲个不停，还在演“独角戏”，还在“强行占用”本来属于学生自主复习与练习的时间。这显然是一种费时低效的备考策略，其结果只能是事与愿违，吃力不讨好，更是一种时间与资源的严重浪费。
我们常常说要“舍得”，言下之意就是要“舍”才有“得”。眼下高三老师就应该慷慨大方一点，设身处地为学生着想，把有限的时间尽量留给学生进行有效的复习与练习。如果在课堂上你还在滔滔不绝地讲个不停，课后还准备布置大量的课外练习，间隔还要进行测试，把学生弄得眼花缭乱，无所适从，试问学生又哪来的自主学习时间呢？事实上，现在学生最需要的不是新的“增量”（增加练习、增加测试、增加讲授内容）而是要设法他们巩固已有的“存量”（复习巩固、查缺补漏，把必考的重点基础知识熟练、准确地储存起来），而要保住“存量”的先决条件就是要有足够的时间与空间让学生安静下来，减少人为的、不必要的干扰，让学生在安静的课堂里进行安静的复习、练习、自我反思，自我发现，自我纠错，自我完善等。就目前来看，学生最需要时间与空间安静下来进行以下的练习或活动：
  一. 让学生安静下来进行考前的重要“三练”
  1.仿真性测练：高考前的测试必须突出仿真性，避免随意套用别人的套题。最有价值的应该就是高考真题或地级市的优质模拟试题。
  2.限时训练：所有测试与训练都必须严格按照高考的答题时间，一是为了体现真实性，二是比较自己答题的时间差是多少。
  3.规范性训练：训练必须体现严格的规范性，包括答题卡、答卷规范、用笔规范、填涂规范、书写规范、修正规范等。
  二. 让学生安静下来进行考前的重要“三看”
  1.重点基础知识回头查看：所谓重点基础知识就是高考中必考的基础知识，所以是重中之重的内容。对于重点基础知识，不但要懂，而且要熟练和准确无误。为此，后期必须回头认真查看。
    2.重大测试错题回看：重大测试中曾经出现过的错题如果不加以重视的话，很有可能再次出错。为此，很有必要进行一次错题回看。比较有效的方式是对错题进行分类：如：知识性错误、策略（方法）上的错误或规范性方面的错误，然后再分别对待。
  3.高考说明中的重要考点再看：考前要按照考试说明中的目录及其列出的重要考点再看一遍，以便唤起自己对知识系统的回忆和高考总体要求的把握，真正做到胸有成竹，淡定应对。
  至于老师后期的作用，主要是适度地进行科学的“三导”。
  1.导思：指导学生如何进行自我反思和独立思考，学会自我分析、自我总结、自我发现、自我梳理、自我制订个性化的备考计划：
  2.导查：指导学生学会如何查错、查漏和查失。让学生学会自我求助或自我完善。
    3.导练：指导学生如何练、练什么、练后如何反思和改进。
以上“三导”，只需要画龙点睛式地给学生一点提示，以文本的形式印发给学生即可，也没有必要占用学生课堂上的时间来逐一讲授。

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