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高效课堂二十条


来源:网络 发布时间:2009-09-20 13:19:00 查看次数:

内容提要:高中英语教学交流网 http://zshunj.cn

    一、高效课堂的解释1.三高:高效率、高效益、高训练量2.三动:身动、心动、神动3.三量:思维量、信息量、训练量4.三特点:立体式、快节奏、大容量5.三学:想学、肯学、能学6.减负:轻负担、高质量;低耗时、高效益

    二、高效课堂的途径1.核心:自主、合作、探究2.技术:通过展示,实现交流;通过纠错,实现落实;通过点拨,实现提升;通过开放,实现拓展。

  3.技巧:小组学习、独立思考、合作探究、对抗质疑4.对学生的要求:活页夹、双色笔、纠错本5.抓手:导学案
   
    三、高效课堂的基本模式1.时间划分:10(10分钟交流)+30(30分钟展示)+5(5分钟测评)2.环节划分:预习、展示、测评3.六大模块:预习交流、分配任务、合作探究、展现拔高、穿插巩固、达标测评

    四、课堂要求1.预习不充分的课不准上2.严禁教师越俎代庖3.必须当堂达标测评

    五、高效课堂的评价1.由学生的“学”评价教师的“教”

  1)让学生学会的课才叫好课2)让学生会学的老师才叫好老师2.学生“三看”:看自主的程度、合作的效度和探究的深度,具体是:

  1)学生在课堂上的参与,是100%参与,还是少数人参与,力避“精英式”现象,尽可能向弱势群体倾斜。

  2)学生参与的质量,语言表达是否通顺,态度是否积极认真,情感是否投入,板演是否整齐工整,词、句、符号、公式是否正确等。

  3)学生的预习笔记3.教师“四看”:

  1)课堂中是否坚持了以学生发展为中心;2)是否依据课程标准施教;3)否体现了人文性、综合性和实践性;4)教师的备课情况。


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