试论高三英语复习备考思路


来源:网络
发布时间:2010-09-20 19:42:00
查看次数:

内容提要:在新课改背景下,高考将如何体现新课改的理念和精神,考纲将会有哪些调整,试题体例在题型赋分等方面将会有哪些变化,高考将呈如何走向等,这些都需要高三教师给予认真、细致、全面、深入的研究,以期能把握高考命题的走向,明确备考策略,科学高效地搞好明年的高考复习指导。

四、对2010年复习备考的几点想法
想法一:高考的试题内容,坚定不移是基础知识和基本技能
(“基础”、“基本”是指主干的、核心的、学科的知识)
想法二:高考的能力导向,是指知识的实际应用能力
(“应用”就是在新的情景下,调动、迁移知识、综合分析问题)
想法三:复习的基本要求,应当定位在提升学习水平,提高解答能力
(而不是知识的简单重复、再现、识记)
想法四:备考的基本方法,立足于从新情景获取信息,以新问题展开训练
(不能停留在教材体例或知识逻辑体系里,搞繁复的记忆训练,加重学生的负担,影响复习效果)

相关文章
·回归英语教学的原生态11-18
·立足课本,培养高中学生书面表达能力10-10
·高中英语教学中阅读策略的培养10-02
·论英语教学中的情境教学法03-08
·英语教师课堂用语存在的问题及对策210-28
·高考语法填空中动词的考查方向及高中英语教材给我们的启示04-27
·浅谈如何提高英语阅读技能12-07
·高中新课程标准下的英语教材特色比对10-01
·如何提高中学生英语课外阅读能力10-07
·试论高三英语复习备考思路09-20
最新文章
·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践01-24
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26
·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19
·良好师生关系限度及生成机制07-19
·浅析英汉句子结构的差异09-27
·翻译技巧 |10大英汉差异09-25
·“双减”下,英语写作作业分层设计怎么做?08-15
·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15
阅读排行