成就有效英语课堂
来源:高中英语教学交流
发布时间:2009-10-12 08:08:00
查看次数:
内容提要:本文从精心的教学设计、丰富的课堂活动、积极的课堂评价、及时的课后反思等四个策略来谈如何成就有效英语课堂。
参考文献:
1.崔允漷:《有效教学:理念与策略》人民教育出版社2001(6)
2.赵昌春:《营造良好的课堂生态氛围》(J),《中小学英语教学与研究》,2003年第1期
4.钱希洁:“对中学英语课堂教学的几点观察与思考”,《中小学外语教学》2004年第2期
5. 赵淑红:“中学英语教材分析和教学设计”,《中小学英语教学与研究》2004年第5期
6. [美]加里·D.鲍里奇:《有效教学方法》 江苏教育出版社,2006年版
7. 尹刚 陈静波:《给英语教师的101条建议》 南京师范大学出版社 2007年12月版
- 相关文章
- ·高中英语词汇教学的几种方法09-26·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05·回归英语教学的原生态11-18·小班化课堂教学的创新探索12-10·对英语课程标准的一种解读03-10·利用英语新教材进行基础年级写作教学05-28·高中英语语法还要不要教,如何教?09-09·差生如何学习高三英语11-13·同课异构式教研同课异构教研模式的操作流程和实效03-05·怎样提高高中生英语阅读理解能力10-19
- 最新文章
- ·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05·如何确保完形填空原创试题的效度11-07·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19·良好师生关系限度及生成机制07-19·浅析英汉句子结构的差异09-27·翻译技巧 |10大英汉差异09-25·“双减”下,英语写作作业分层设计怎么做?08-15·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15
- 阅读排行
- ·立足课本,培养高中学生书面表达能力10-10·高中英语任务型阅读活动教学模式的构建10-15·高中英语课文教学的“导、读、练”——培养学生整体10-19·高中英语教学中阅读策略的培养10-02·构建促进学生发展的学习评价体系03-29·探究校本教研新方式“同课异构”12-20·高考语法填空中动词的考查方向及高中英语教材给我们04-27·教师专业化发展与教师自我评价10-29·汉语思维前提下的非限制性定语从句的识别与应用 12-10·26个字母的象形意义及其在英语单词记忆中的作用11-19
2008-2021www.zshunj.cn
点击这里识别二维码关注公众号
点击这里识别二维码关注公众号