英语课程性质、学科核心素养和具体目标

英语课程培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的学科核心素养。

   语言能力目标：  具有一定的语言意识和英语语感，在常见的英语语境中整合地运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意义，识别其恰当表意所采用的手段，有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流。

   文化意识目标：  获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，形成正确的价值观，坚定文化自信，形成自尊、自信、自强的良好品格，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。

   思维品质目标：  能辨析语言和文化中的具体现象，梳理、概括信息，建构新概念，分析、推断信息的逻辑关系，正确批判各种思想观点，创造性地表达自己的观点，具备初步运用英语进行独立思考、创新思维的能力。

   学习能力目标：  进一步树立正确的英语学习观，保持对英语的学习兴趣，具有明确的学习目标，能够多渠道获取英语学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思与调控自己的学习内容和进程，逐步提高使用英语学习其他学科知识的意识和能力。