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(五)在实践中教育儿童教育典范: 在瑞典,两岁多的小班学生最初学的单词除了“你好、谢谢”以外,都是森林里的植物及野果的名称。在夏天,每星期中有两天需要老师带着小宝贝们到森林里玩耍或做小试验。例如,在地上挖几个坑,分别将塑料袋、纸、玻璃、香蕉皮等埋入,过了几个星期后再挖出来,看看发生了什么变化,据此对小孩讲解土地可以或不可以吸收哪些垃圾。像土地不会吸收玻璃,而且还会伤害到人和动物的脚,太阳光反射聚焦还会引起火灾,所以不可乱扔玻璃垃圾。瑞典的环境建设搞得那么好,这与他们自身从小受的教育是分不开的。 点评: 与理论教育相比,实践教育更加形象直观,更加有新奇性和实用性,便于儿童接受,在感官上对孩子的冲击力更强。这种通过实践活动培养孩子对大自然的认知、对生活、对人类热爱的教育方法是值得我们借鉴的。 教育的意义是比较深远的,教育的含义是比较深奥的,教育的方法是多种多样的,教育无处不在。教育在有意识与无意识之中悄然完成。 扫描二维码手机查看
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