2014年广州一模听说考试分析报告

表5  难题一览表

难度< = 0.5 (3)

 表6  全市各分数段人数

 表7 全市零分率、及格率、优秀率

 表8 全市前十名学校及人数（A、B卷汇总）

全市共25人的卷面总分为60分，折算后为满分15分。

 四、学生答题情况分析

1月12、13两天，在听说模拟考全市集中评卷的过程中，我们组织评卷老师参与了关于学生答卷情况小结。各评卷组长对老师们的小结进行了归纳与整理。以下是各大题组学生答卷情况分析：

Part A (含A、B卷)

1．语音语调部分

（1）单词发音错误（含考纲词汇及超纲词汇）：

① 元音或元音组合发音错误，如work错读成walk；

② 错将不发音的字母发音，如island中的不发音s，错读成/s/；

③ 词尾发音问题，包括：擅自加音，如/s/或/t/等；词末-s, -th, t-ed等发音错误，如：changes, surprises；length等；

④ 单词中个别音素发音不准确，如：元音不饱满，发音不到位；失去爆破的情况发音不正确或停顿不足，/tr/发音不到位，没有卷舌；/n/音发成/l/，没有鼻音等；

⑤ the (Ice Age)在元音因素前发音不正确；

⑥ 将单词错读成别的单词，如connected错读成contacted；或对单词辨认不清，随便读，如centuries错读成countries或center；since错读成signs；对难词Channel, Tunnel, Continental及maintenance, continual, personality, Britain, Australia等元音、辅音、重音等各种错误；

⑦ 数字读错或不流利，例如：1987, 50, 3000, 2000, km (kilometers)后没有读s等；

（2）该连读的地方没有连读，如there is, made up, straight out, a world of, it is等；

（3）意群划分错误，出现停顿的错误；

（4）语调不正确，如句子未完用降调；语调单一，没有起伏；

（5）擅自添加内容，如：部分数字前加冠词等；

2．语速部分

（1）部分学生的语速忽快忽慢，在听读准备时没有注意模仿原声的语速；

（2）部分学生朗读时节奏把握不好，担心读不完，语速比原速快，或导致虚词漏读，发音不准确，或部分单词含混不清，一滑而过；

（3）部分学生读得流畅，单词发音准确，但不符合地道英语朗读要求，属于唱读，实词、虚词没有快慢强弱的区分；

（4）低分组学生，多数含混单词读音，“假装”正确语速，但读什么听不懂；

（5）部分学生漏读严重，遇到不懂的单词，就跳过。

3．技巧问题

（1）少部分学生首句准备不充分，读得很含糊，有的只读了首句的最后几个单词，也有学生停顿了很久，直到第一个画面快要结束时才开始读。

（2）有部分学生声线尖细或低沉，或因刻意提高音量，令语音语调不自然，录音听起来不舒服。