教师书面反馈对高中学生英语作文修改的影响

同学，你好！我们正在进行一项调查，目的是了解教师书面反馈即教师评语对高三学生作文修改的影响，希望你能帮助我们填写此问卷。请你根据自己的实际想法和做法来填写此问卷，答案无所谓对错，结果只用于科学研究。填写时无需写姓名，无需跟其他同学讨论。对你提供的信息，我们会保密，请不要有任何顾忌。谢谢你的合作！

第一部分：

下面每道题至少有两个选项，请你挑选其中一个，并圈上相应的数字，除非注明可以多选，每题请只圈一个选项。

1.你的性别：（1）男        （2）女

2.你认为自己的英语写作水平是哪一类?（按25分算）

（1）22.5分以上 （2）20～22.5之间 （3）17.5～20之间（4）15～17.5之间 （5）12.5～15之间（6）12.5分以下

3.你写英语作文是因为:（可多选）

（1）考试时要求写（2）老师布置的作业 （3）自己想多写来提高作文水平 （4）其他

4.除了课本阅读，你还进行过哪些课外阅读?（可多选）

（1）英文报纸 （2）英文杂志 （3）英文著作（4）其他

第二部分：

在下面的各项多项选择题中，请根据五个等级来选择一个合适的数字以表达你的看法并圈上相应的数字。（每道题请只圈一个数字）

1=完全不同意 2=不同意 3=一半同意，一半不同意 4=同意 5=完全同意

1.作文发回后，你只看老师给的分数。                         1   2   3   4   5

2.你希望老师能给你的作文写评语。                           1   2   3   4   5

3.你认为评语对你的写作帮助很大。                           1   2   3   4   5

4.你希望老师的评语能帮你直接指出形式方面的错误如

词汇、语法、标点、大小写等的错误。                        1   2   3   4   5

5.你希望老师的评语能指出作文内容方面的错误。               1   2   3   4   5

6.你希望老师的评语能帮你直接纠正错误。                     1   2   3   4   5

7.你希望老师的评语能给你提建议。                           1   2   3   4   5

8.作文发回后，你会认真看评语。                             1   2   3   4   5

9.作文发回后，你能看懂评语。                               1   2   3   4   5

10.无论哪种类型评语，你想看中文评语。                      1   2   3   4   5

11.下面哪类评语能促使你修改作文。

①疑问句指出问题（如What does the word mean?）              1   2   3   4   5

②疑问句提出建议（如Can you use another word?）              1   2   3   4   5

③肯定句指出问题（如There is something wrong with the sentence.）

1   2   3   4   5

④肯定句提出建议（如It’s better to describe it in detail.）

1   2   3   4   5

⑤祈使句指出问题（如Don’t use wrong words.）                 1   2   3   4   5

⑥祈使句提出建议（如Rewrite the sentence.）                   1   2   3   4   5

12.作文发回后，如果你不做任何修改，请写出你的原因：

13.如果你对作文进行了修改，请写出修改的途径：（12、13题的答案请写在背面）

请检查是否按要求回答了此页上面的全部问题。谢谢你的合作！

（本文发表在《山东师范大学外国语学院学报——基础教育英语》）